L'immagine sul monitor è forse una di quelle caratteristiche del sistema che ogni utente vuole migliorare. E il processo di questo rinnovamento non ha confini. Ma prima di aggiornare le apparecchiature o cercare nuovi driver, dovresti esaminare i parametri della scheda video installata nel computer.
Istruzioni
Passo 1
Una scheda video è una scheda che converte i segnali del computer in un'immagine familiare a ogni utente sullo schermo del monitor. E, come qualsiasi altro dispositivo, è identificato da un computer. Per vedere i parametri della scheda video, vai in "Gestione periferiche" ("Pannello di controllo" - "Gestione periferiche"). Espandi l'elenco di "Schede video" e vedrai il nome del modello della scheda video installata. Entrando nelle sue proprietà, guarda le informazioni sui driver, i parametri della memoria utilizzata, le informazioni generali e i codici di sviluppo del dispositivo.
Passo 2
È possibile visualizzare i parametri della scheda video che riguardano direttamente la visualizzazione dell'immagine sul monitor tramite le "Impostazioni display" anche dal "Pannello di controllo". Nella finestra delle opzioni, fai clic sul pulsante "Avanzate". Vedrai la finestra delle proprietà del monitor e della scheda video, che consiste in diverse schede. Vai alla scheda delle impostazioni della scheda video, che di solito appare dopo aver installato i driver originali dal produttore. Lì troverai le opzioni per regolare il colore, la sovrapposizione video, la qualità, la risoluzione, la frequenza di aggiornamento e altro.
Passaggio 3
Un'altra opzione per esaminare in dettaglio i parametri della scheda video è utilizzare programmi speciali che identificano l'apparecchiatura informatica installata. Uno dei programmi più famosi di questo tipo è Everest. Dopo averlo installato ed eseguito, vedrai la finestra principale, sul lato sinistro della quale c'è un menu ad albero, raggruppato per parametri ingranditi. Selezionando la voce "Display", vedrai informazioni dettagliate sulla scheda video installata sul computer.
